Ao abordar temas polêmicos ou produções artísticas que desafiam o senso comum, o professor de arte enfrenta frequentemente tensões entre a proposta pedagógica baseada nos PCNs e as expectativas das famílias. Para dirimir conflitos, é fundamental que a prática docente esteja ancorada nos eixos conceituais do documento.
Associe os eixos de fundamentação aos seus respectivos focos de ação frente aos dilemas escolares:
| Eixo de Fundamentação |
|---|
| (1) Arte como Conhecimento |
| (2) Contextualização |
| (3) Acesso à Cultura |
| (4) Abordagem Triangular |
| Foco de Ação Pedagógica |
|---|
| (A) Articulação entre produção, fruição e reflexão. |
| (B) Reconhecimento da arte como área de saber formal. |
| (C) Estudo da produção artística no meio socioculturas |
| (D) Superação do elitismo e do juízo de valor subjetivo. |
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.
