Uma gestão educacional pautada na perspectiva sociocrítica tende a

I desobrigar o Estado de suas responsabilidades, assumindo as iniciativas relacionadas aos serviços educacionais.

II valorizar ações concretas dos profissionais da escola.

III levar em conta os interesses e as iniciativas da comunidade escolar.

IV incentivar a autonomia e a participação em prol do interesse público.

Estão certos apenas os itens