É uma metodologia flexível, que não constitui teoria curricular e pode ser utilizada em aulas teóricas ou práticas da educação básica sem exigir grandes mudanças estruturais.

Exige reformulação integral do currículo e da gestão escolar para assegurar sua efetividade.

Somente pode ser aplicada em projetos interdisciplinares de longa duração e fora da sala de aula.

Pressupõe a eliminação das disciplinas escolares em favor de áreas temáticas integradas.

Depende exclusivamente de recursos externos e de parcerias comunitárias para funcionar adequadamente.