A compreensão dos paradigmas da segregação, da integração e da inclusão também requer a análise das atitudes sociais diante da deficiência. Assim, o desconforto provocado pelo contato com a diferença pode acionar mecanismos de defesa expressos por atitudes de negação, como compensação, atenuação e simulação. Associe as formas de negação apresentadas na coluna I aos respectivos exemplos da coluna II.

Coluna I
1.Compensação.
2.Atenuação.
3.Simulação.

Coluna II
(   ) "Eu nem me lembrava de que ela era surda, para mim, essa diferença não existe."
(   ) "Ele tem deficiência intelectual, mas é uma pessoa extremamente carinhosa."
(   ) "Ela perdeu os movimentos de uma das mãos, mas poderia ter perdido todo o braço."
(   ) "Sua deficiência visual é tão leve que chega a ser praticamente insignificante."
(   ) "Ela é cega, mas possui uma capacidade de memorização admirável."
Fonte: NUNES, Débora Regina de Paula. Educação inclusiva. Natal: EDUFRN, 2013.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: