Durante a realização de uma ação de orientação
vocacional com estudantes do 3.º ano do Ensino Médio
de uma escola pública, o orientador educacional percebe
que a maioria dos jovens demonstra insegurança quanto
ao futuro profissional e tende a reproduzir escolhas de
carreira associadas às expectativas familiares, sem
realizar uma reflexão crítica sobre seus interesses e
potenciais. Considerando a abordagem contemporânea
da orientação vocacional e profissional no contexto da
educação pública, a intervenção do orientador deve
priorizar:
