A Educação Física na perspectiva da reflexão sobre a cultura corporal implica uma abordagem avaliativa integrada e contínua, que considera tanto momentos formais quanto informais ao longo da aula. A avaliação visa não apenas medir habilidades técnicas, mas também compreender e explicar a realidade a partir de um projeto político-pedagógico articulado com os interesses da classe trabalhadora. O processo avaliativo deve ser dialógico, comunicativo e participativo, refletindo a lógica dialética materialista e o conhecimento científico.

Adaptado de SOARES, C.L.; TAFFAREL, C.N.Z.; VARJAL, E.; et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2013.

Considerando a perspectiva da reflexão sobre a avaliação na Educação Física, avalie as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) A avaliação na Educação Física se reduz a medir, comparar, classificar e selecionar alunos com base em suas habilidades técnicas e táticas.
( ) A avaliação deve ser contínua e integrada ao longo da aula, incluindo tanto momentos formais quanto informais.
( ) A forma de avaliação destacada é dialógica, comunicativa, produtiva-criativa e participativa.
( ) O conteúdo da avaliação deve ser selecionado com base em sua relevância para o projeto pedagógico e histórico.
( ) A avaliação na Educação Física é apenas uma análise das condutas esportivo-motoras dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: