têm finalidade diagnóstica, sendo muito úteis para confirmar ou descartar TEA em crianças pequenas.

substituem a anamnese e a observação clínica, por apresentarem maior precisão estatística na detecção do TEA.

devem ser aplicados apenas em crianças que já apresentem comprometimento grave de linguagem e comportamento social.

têm como objetivo central a identificação precoce de sinais sugestivos de TEA, funcionando como etapa inicial de uma avaliação psicológica mais abrangente.

acompanham a evolução de casos individuais e a resposta a intervenções clínico-educacionais que tenham sido implementadas.