previamente considerados de baixo status acadêmico possam demonstrar um desempenho de sucesso, elevando as expectativas a seu próprio respeito e a que os colegas têm deles.

com status social mais engajado, ou seja, que são mais populares socialmente entre os colegas, não tomem a liderança das atividades acadêmicas.

mais tímidos e/ou introvertidos fiquem com alunos com as mesmas características, evitando vieses de submissão.

com dificuldade de leitura-escrita se juntem com alunos que estejam em mesmo nível de proficiência, constituindo grupos homogêneos dentro de uma mesma zona de desenvolvimento proximal.