Com a era industrial, observa-se que as dificuldades de aprendizagem passaram a ser investigadas pela medicina (principalmente oftalmologia e neurologia).

O movimento europeu propagou a crença de que os problemas de aprendizagem tinham causas orgânicas e que precisavam de atendimento especializado, influenciando parte do movimento da Psicologia escolar.

O Brasil recebeu influências americanas e europeias – por meio dos teóricos argentinos – principalmente na região sul do país, que nos anos de 1970 ofereceram os primeiros cursos de formação de especialistas em Psicopedagogia.

No Brasil, inicialmente, os problemas de aprendizagem, assim como na Europa, eram investigados e tratados por médicos.