a criação de salas e turmas exclusivamente destinadas a estudantes com deficiência, promovendo ambientes separados para atender às suas necessidades específicas.

a redução da participação da família e da comunidade no processo educativo, para garantir que apenas profissionais especializados acompanhem os estudantes.

a oferta da educação especial apenas no ensino fundamental, sem continuidade nos níveis mais elevados de ensino.

a exclusão dos alunos com transtornos globais do desenvolvimento das atividades comuns, priorizando atividades específicas e segregadas.

o acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados, assegurando a transversalidade da educação especial em todos os níveis e modalidades de ensino.