Durante o desenvolvimento de atividades matemáticas
em uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental, a
professora identificou que parte dos estudantes
conseguia recitar sequências numéricas oralmente,
porém apresentava dificuldades para relacionar
quantidade, representação numérica e resolução de
situações envolvendo comparação e agrupamento de
objetos. Em reunião pedagógica, discutiu-se a
necessidade de reorganizar as estratégias didáticas para
favorecer a construção do conceito de número de
maneira significativa.
Considerando os fundamentos da didática da matemática nos Anos Iniciais, é CORRETO afirmar que:
Considerando os fundamentos da didática da matemática nos Anos Iniciais, é CORRETO afirmar que:
