Libâneo (2018), ao abordar “os conceitos de gestão, participação e cultura organizacional”, observa que a “cultura organizacional se projeta em todas as instâncias da escola...”. Ela “é elemento condicionante do projeto pedagógico curricular, mas este também é instituidor de uma cultura organizacional. A consequência prática disso é que precisa haver coerência entre os objetivos proclamados e a cultura organizacional”.
(...).“Se o objetivo é estabelecer na escola formas democráticas de gestão, será preciso