Durante um curso introdutório em um hospital universitário, a coordenadora pedagógica solicitou aos residentes que definissem “informação em saúde” como parte de um exercício coletivo. Um dos alunos respondeu que se tratava apenas do “banco de dados gerado pelos sistemas informatizados do SUS”. Diante disso, a coordenadora aproveitou a oportunidade para esclarecer que, na perspectiva crítica da Educação Profissional em Saúde, o conceito vai muito além disso. Com base nessa abordagem, é correto afirmar que a informação em saúde:
