Nos últimos vinte e cinco anos, a Educação Física escolar no Ensino Médio passou por importantes transformações no Brasil, marcadas por redução de carga horária, questionamentos sobre sua legitimidade e desinvestimento docente. Nesse contexto, Neira (2024) analisa as repercussões dos principais documentos nacionais para o Ensino Médio, especialmente no processo de reorganização dos Institutos Federais e da implantação dos cursos técnicos integrados. A partir de um referencial cultural, o autor apresenta conclusões sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, as Orientações Curriculares e a Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio.

Com base nas conclusões feitas por esse autor, a sequência que apresenta, correta e respectivamente o pensamento a respeito dos Parâmetros Curriculares, das Orientações Curriculares e da Base Nacional Comum Curricular está indicada em: