Propor a ordenação das peças, segundo modelos previamente estabelecidos, direcionando a atividade à reprodução de sequências e à consolidação gradual de padrões geométricos convencionais.

Utilizar as peças para antecipar conceitos geométricos formais, orientando a identificação sistemática de figuras e a memorização de suas propriedades como fundamento do raciocínio matemático

Explorar atributos como forma, cor, tamanho e espessura em situações de classificação, seriação e comparação, favorecendo relações lógicas por meio da manipulação e da descoberta.

Organizar as peças conforme critérios definidos pelo professor, privilegiando a correspondência entre atributos visuais e categorias matemátlcas previamente apresentadas às crianças.

Empregar as peças em exercícios sequenciados de reconhecimento, direcionando a exploração das propriedades perceptivas à aquisição progressiva de nomenclaturas e representações geométricas.