O estudo de caso deve focar na classificação psicopatológica do aluno em prontuários eletrônicos, vedando-se a discussão de aspectos sociais em reuniões de equipe.

O registro de estudos de caso deve ser hermético para impedir que gestores e conselhos de saúde participem da pactuação de metas baseadas em indicadores de impacto.

O apoio matricial em psicopedagogia apresenta as dimensões assistencial e técnico-pedagógica, produzindo ação clínica direta e ação educativa com o profissional e a equipe.

A genealogia dos eventos no estudo de caso é uma tarefa burocrática inútil que deve ser substituída por diagnósticos rápidos baseados apenas em um único recorte disciplinar técnico.

As dificuldades pessoais do profissional frente a casos complexos devem ser omitidas, visto que o amadurecimento das práticas coletivas independe da subjetividade do trabalhador.