Leia o trecho a seguir.
A ideia de formação integrada sugere superar o ser humano separado historicamente pela divisão social do trabalho entre a ação de executar e a ação de pensar, dirigir ou planejar. Trata-se de superar a redução da preparação para o trabalho ao seu aspecto operacional, simplificado, escoimado dos conhecimentos que estão na sua gênese científico-tecnológica e na sua apropriação histórico-social. Como formação humana, o que se busca é garantir ao adolescente, ao jovem e ao adulto trabalhador o direito a uma formação completa para leitura do mundo e para atuação como pertencente a um país, integrado dignamente à sua sociedade política.
Fonte: CIAVATTA, M. “A formação integrada: a escola e o trabalho como lugares de memória e de identidade” In: FRIGOTTO, G. Ensino médio integrado: concepções e contradições. São Paulo: Cortez, 2005, p. 85.
Com base no texto, assinale a opção que identifica corretamente um princípio da Educação Profissional e Tecnológica.
A ideia de formação integrada sugere superar o ser humano separado historicamente pela divisão social do trabalho entre a ação de executar e a ação de pensar, dirigir ou planejar. Trata-se de superar a redução da preparação para o trabalho ao seu aspecto operacional, simplificado, escoimado dos conhecimentos que estão na sua gênese científico-tecnológica e na sua apropriação histórico-social. Como formação humana, o que se busca é garantir ao adolescente, ao jovem e ao adulto trabalhador o direito a uma formação completa para leitura do mundo e para atuação como pertencente a um país, integrado dignamente à sua sociedade política.
Fonte: CIAVATTA, M. “A formação integrada: a escola e o trabalho como lugares de memória e de identidade” In: FRIGOTTO, G. Ensino médio integrado: concepções e contradições. São Paulo: Cortez, 2005, p. 85.
Com base no texto, assinale a opção que identifica corretamente um princípio da Educação Profissional e Tecnológica.
