Durante uma oficina de Educação Digital, uma turma recebeu o desafio de programar um personagem para percorrer uma trilha formada por 18 casas. O professor orientou os estudantes a construir a solução, testar o procedimento e analisar os resultados obtidos. Um dos grupos elaborou a seguinte regra: "avance 2 casas, vire à direita, avance 3 casas; repita essa sequência até alcançar a casa de chegada". Nos primeiros testes, o personagem não chegou ao destino esperado. Ao revisar o percurso, os estudantes perceberam que parte do trajeto exigia uma mudança na quantidade de casas percorridas. Em vez de fornecer a solução pronta, o professor solicitou que o grupo comparasse o resultado obtido com o resultado esperado, localizasse o ponto de divergência e reformulasse o procedimento. Considerando a situação apresentada e o papel da depuração no desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas, assinale a alternativa correta.