Em uma unidade escolar, o professor de Arte, ao iniciar o
planejamento para o segundo semestre com uma turma
de 6º ano, propõe uma atividade de mapeamento visual.
Antes de apresentar novos conceitos sobre a arte urbana
contemporânea, ele solicita que os estudantes tragam
fotografias, desenhos ou relatos de intervenções
artísticas que observam em seus trajetos cotidianos.
Durante a aula, o docente organiza uma roda de
conversa para identificar quais linguagens (grafite,
estêncil, lambe-lambe) os alunos já reconhecem e quais
sentidos atribuem a essas produções no espaço público.
O objetivo do docente é coletar dados sobre os
conhecimentos prévios e os esquemas conceituais dos
discentes para, a partir disso, estruturar as próximas
sequências didáticas. Considerando as modalidades de
avaliação, assinale a alternativa CORRETA. No contexto
do ensino de Arte, no caso narrado, o professor utilizou a
avaliação:
