Questão 3692870

3692870 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP

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Professor da Educação Básica
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Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
Temas Educacionais Pedagógicos

Lerner (2001) afirma que os professores sabem que o tempo “é um fator de peso na instituição escolar”.

Para a autora, a gestão do tempo na alfabetização deve

manejar com flexibilidade a duração das situações didáticas e viabilizar o retorno aos mesmos conteúdos em diferentes oportunidades, sob diferentes perspectivas.

recusar o planejamento do tempo, pois a aprendizagem de conteúdos que seguem uma sequência linear se dá independentemente da duração das atividades.

ser otimizada para garantir que os alunos sejam expostos a uma quantidade maior de conteúdos em um menor espaço de tempo, maximizando a abrangência curricular.

utilizar um número limitado de modalidades organizativas das atividades de alfabetização, evitando, assim, a superestimulação das crianças em torno de um conteúdo tão complexo.

reduzir intencionalmente o tempo dedicado à alfabetização com o fim de se atingir maior eficácia a partir do trabalho com conteúdos em atividades curtas, rápidas e intensas.

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