A Arte, por seu caráter subjetivo, não se articula com outras áreas do conhecimento no currículo escolar.

O ensino de Arte deve restringir-se a atividades livres, sem intencionalidade pedagógica definida.

As práticas artísticas devem ser compreendidas como linguagens que possibilitam a produção de sentidos, a expressão e a leitura crítica do mundo.

O ensino de Arte deve priorizar a técnica e a reprodução de modelos consagrados, garantindo domínio formal desde os primeiros anos.