Apresentar protocolos atualizados, discutir casos clínicos, promover aprendizado coletivo e estimular prática baseada em evidências, garantindo aplicabilidade imediata.

Limitar-se à leitura literal de artigos científicos, sem contextualização prática ou discussão de aplicabilidade na realidade institucional.

Delegar integralmente a apresentação a residentes, sem supervisão ou orientação crítica sobre conteúdo e prática.

Recusar compartilhamento de conhecimento, alegando sobrecarga assistencial, sem considerar impacto na formação da equipe.

Focar apenas em aspectos teóricos isolados, sem conexão com prática clínica ou protocolos institucionais.