A organização dos espaços e dos materiais deve favorecer a participação das crianças, possibilitando exploração, interação e realização de atividades compatíveis com suas características e necessidades.

A disposição dos espaços deve priorizar a facilidade de supervisão dos adultos, ainda que limite a exploração dos materiais pelas crianças.

A distribuição dos materiais deve ocorrer em momentos previamente definidos pelo professor, evitando que as crianças façam escolhas durante a rotina.

A organização dos ambientes deve permanecer inalterada ao longo do ano letivo para proporcionar maior previsibilidade às crianças.