A rotina escolar deve funcionar apenas como estratégia de controle disciplinar e organização do comportamento coletivo, reduzindo o espaço para interações espontâneas e experiências lúdicas.

A rotina escolar deve manter horários rígidos e imutáveis para todas as atividades, independentemente das necessidades individuais das crianças ou das situações pedagógicas emergentes.

A rotina escolar deve organizar momentos de cuidado, brincadeira e aprendizagem de forma planejada e previsível, permitindo que as crianças desenvolvam autonomia, segurança emocional e participação ativa nas atividades diárias.

A rotina escolar deve priorizar atividades acadêmicas formais e repetitivas com o objetivo de antecipar conteúdos do ensino fundamental e garantir rendimento escolar mensurável desde a primeira infância.

A rotina escolar deve concentrar-se principalmente na organização administrativa da turma, limitando o acompanhamento do desenvolvimento infantil às avaliações formais realizadas pelo professor regente.