A dimensão estética da Educação Infantil está restrita à reprodução de conteúdos culturais clássicos, sem incentivo à criatividade ou à ludicidade.

A autonomia e a solidariedade, princípios éticos, só são desenvolvidas em atividades extracurriculares, sem relação com o cotidiano pedagógico.

Os princípios políticos na Educação Infantil referem-se ao incentivo aos direitos de cidadania, à criticidade e ao respeito à ordem democrática, promovendo uma participação ativa e consciente da criança no contexto social.

Os princípios éticos priorizam apenas a disciplina e a obediência, enquanto os estéticos se limitam à aprendizagem de técnicas artísticas.