A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, MEC) adota uma “concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social”.
Nesse contexto, o documento defende que se imprima às práticas pedagógicas