Durante o semestre, avaliações institucionais, projetos, reuniões, formações e eventos escolares começam a se concentrar em poucas semanas. Professores relatam dificuldade para desenvolver sequências didáticas e oferecer devolutivas aos estudantes dentro dos prazos previstos.

Registre V, para verdadeiro, e F, para falso.

(   ) A organização da rotina pedagógica deve considerar o impacto das atividades institucionais sobre os tempos de ensino e aprendizagem.
(   ) O cumprimento das datas previstas no calendário assegura, por si, coerência pedagógica entre as diferentes ações escolares.
(   ) A coordenação pode propor redistribuição de atividades quando a concentração comprometer planejamento, acompanhamento ou avaliação.
(   ) O calendário pode funcionar como instrumento de articulação do trabalho coletivo e não apenas como registro administrativo das datas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.