integração entre os diferentes níveis de ensino, mas priorizam a linearidade dos conteúdos curriculares, estruturando-os de forma sequencial para garantir maior controle nos processos de ensino e avaliação.

diversidade cultural e regional no planejamento pedagógico, mas estabelecem que as escolas sigam rigidamente o currículo nacional para assegurar a unidade nos objetivos educacionais.

autonomia para planejar currículos que atendam às especificidades locais e regionais, articulando os conhecimentos escolares às realidades socioculturais promovendo aprendizagens significativas.

adaptação parcial dos conteúdos escolares às realidades regionais, desde que isso não comprometa a padronização das metas de aprendizagem previstas nacionalmente.