Considere a situação hipotética a seguir para responder à questão:
Ruth é professora de origem bastante humilde, sendo a
primeira de sua família a estudar. Ela sempre se recorda das
dificuldades que enfrentou na escola quando criança e como
sente que foi árduo seu caminho nos diferentes níveis de ensino. Por isso, Ruth quer proporcionar às crianças que educa
um caminho diferente daquele que experimentou. Em seus
estudos, deparou-se com a seguinte ideia proposta por Terzi
(em Kleiman, 1995): “Todos os grupos sociais têm práticas
de base cultural que dão origem a habilidades específicas
em suas crianças”. Ruth pensou como algumas habilidades
culturalmente determinadas são privilegiadas pela escola,
articulando ao que vivenciou como aluna.
Ao estudar a obra de Lerner (2001), Ruth se inspirou em uma prática descrita pela autora e elaborou uma proposta para ser desenvolvida com sua turma ao longo do ano letivo, intitulada “A hora das tradições da minha comunidade”. A proposta está sendo planejada pela professora para se repetir de forma sistemática e previsível, semanal ou quinzenalmente. A intenção de práticas como essa, conforme Ruth leu no texto referido, é “oferecer a oportunidade de contato intenso com um tipo de texto específico em cada ano da escolaridade”, sendo particularmente apropriadas para comunicar certos aspectos do comportamento leitor.
Práticas assim descritas são por Lerner (2001) denominadas, especificamente,
