A preparação da aula depende da reprodução de orientações pedagógicas externos, sendo desnecessário que o Professor compreenda a realidade dos sujeitos envolvidos no processo.

O Professor deve basear-se exclusivamente no bom senso e na tradição escolar, desconsiderando bases teóricas, uma vez que a prática cotidiana supera qualquer exigência burocrática ou fundamentação científica.

O Professor deve considerar as características cognitivas e psicossociais dos alunos, a epistemologia, a metodologia e o contexto social da turma.

A elaboração do plano exige o foco exclusivo na definição do conteúdo e dos testes padronizados, ignorando as características psicossociais e cognitivas do grupo de alunos que será atendido.