Segundo Heloísa Lück (2009), a cultura organizacional escolar se constitui a partir das experiências coletivas e sofre forte influência da liderança exercida no grupo. A ausência de uma liderança intencional e sistemática pode levar à consolidação de práticas centradas em interesses pessoais, imediatistas e pouco educativas. Assim, o papel do gestor escolar está diretamente associado a: