1) compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem; 2) apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social; 3) compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos.

1) compreender a língua falada como fenômeno comum a todas as espécies animais e sua forma escrita como traço cultural e principal modelador da identidade humana; 2) apropriar-se da linguagem escrita cursiva, gramaticalmente e ortograficamente correta, reconhecendo seu valor na produção discursiva sobre a vida e o mundo; 3) compreender que a língua e suas diferentes manifestações estão ligados a componentes éticos, de modo que o fenômeno natural da variação linguística, ainda que inferior à norma padrão, seja interpretado de forma respeitosa diante das possibilidades linguísticas.

1) identificar o caráter natural e a-histórico da língua materna, manifesta na espontaneidade de sua existência e apropriação pela população de um território, conformando identidades e modos de ser que qualificam a pertença a uma nação; 2) apropriar-se da linguagem escrita (cursiva e em letra bastão) e de suas formas imagéticas, reconhecendo seu valor na produção discursiva; 3) compreender que a língua e suas diferentes manifestações estão ligadas a componentes éticos, biológicos, políticos e econômicos que afetam a vida da sociedade.

1) identificar a língua como fato social e histórico que preserva e fixa a identidade de um povo, permitindo a estabilidade das trocas linguageiras e a imutabilidade da cultura; 2) apropriar-se da linguagem oral e escrita, reconhecendo-a como modalidade de diferenciação e interação dos signos e das palavras na vida social; 3) perceber o fenômeno da variação linguística, compreendendo que a norma culta deve prevalecer sobre as variações regionais, devendo estas últimas ser associadas às formas imperfeitas que a língua pode assumir em diferentes regiões ou locais.