- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemVygotsky: Teoria Histórico-Cultural
- Temas Educacionais PedagógicosTemas Contemporâneos
No Brasil, a partir da metade do século XX,
começaram a surgir novas teorias nas áreas da
psicologia educacional. Assim, leia os
enunciados abaixo e assinale, posteriormente, a
alternativa correta.
I – Segundo Piaget e Vygotsky, o conhecimento é consolidado em contextos naturais de interação social, estruturados culturalmente.
II – Quando ocorre a interação da criança com o mundo que a cerca, Piaget diz que a criança está se adequando à realidade em que ela vive.
III - A linguagem é considerada suficiente para explicar o pensamento IV - Segundo Piaget, a assimilação permite a adaptação do indivíduo ao meio e assim o seu pensamento de forma a ficar cada vez mais complexo.
V – Na visão piagetiana, três conceitos são amplamente trabalhados: assimilação, acomodação e equilibração.
I – Segundo Piaget e Vygotsky, o conhecimento é consolidado em contextos naturais de interação social, estruturados culturalmente.
II – Quando ocorre a interação da criança com o mundo que a cerca, Piaget diz que a criança está se adequando à realidade em que ela vive.
III - A linguagem é considerada suficiente para explicar o pensamento IV - Segundo Piaget, a assimilação permite a adaptação do indivíduo ao meio e assim o seu pensamento de forma a ficar cada vez mais complexo.
V – Na visão piagetiana, três conceitos são amplamente trabalhados: assimilação, acomodação e equilibração.