O pensamento lógico-matemático é uma estrutura necessária para a abstração simples em todos os níveis do desenvolvimento da criança, criando conexões entre os objetos semelhantes e suas propriedades físicas, por exemplo.
(Sonia Maria Vanzella Castellar, Cartografia escolar e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico, 2017. Adaptado)

Esse pensamento faz parte dos quatro fatores que explicam o desenvolvimento da inteligência, com base no construtivismo epistemológico piagetiano, que são: