A psicogênese da língua escrita contribuiu para a compreensão das hipóteses construídas pelas crianças ao tentarem representar a linguagem por meio da escrita. Considerando essa perspectiva e suas implicações pedagógicas, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(   ) No nível pré-silábico, a criança ainda não estabelece uma correspondência sistemática entre partes faladas e partes escritas das palavras.
(   ) No nível silábico, a criança já representa convencionalmente todos os fonemas que compõem as sílabas, demonstrando compreensão das relações entre fonemas e grafemas.
(   ) No nível silábico-alfabético, podem coexistir registros baseados na hipótese silábica e representações mais próximas da correspondência fonêmica.
(   ) No nível alfabético, a criança compreende princípios fundamentais do sistema de escrita, embora ainda possa apresentar questões ortográficas.
(   ) As intervenções pedagógicas devem fornecer modelos prontos de escrita para que a criança substitua suas hipóteses por formas convencionais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: