Organização a partir do cuidar e do educar como eixos estruturantes, articulando as bases de todas as experiências pedagógicas na primeira infância.

Substituição de disciplinas por cinco campos, que integram diferentes linguagens e saberes.

Construção a partir de vivências, interesses e realidades socioculturais das crianças.

Previsão de parceria com as famílias, com compartilhamento dos processos e conquistas das crianças.