compreender o desenvolvimento científico e tecnológico como processo que determina, por si só, as transformações sociais, cabendo aos especialistas definir suas aplicações.

orientar o ensino para a apropriação dos conceitos científicos e tecnológicos, considerando secundária a análise de seus condicionantes históricos, sociais, políticos e ambientais.

compreender a ciência e a tecnologia como atividades neutras e autônomas, desenvolvidas independentemente dos contextos históricos, sociais, econômicos e políticos.

promover a alfabetização científico-tecnológica dos estudantes, favorecendo a compreensão crítica das relações entre ciência, tecnologia e sociedade e sua participação em processos de tomada de decisão sobre questões sociocientíficas.

priorizar o domínio dos conhecimentos científicos como condição suficiente para a formação cidadã e para a compreensão dos impactos do desenvolvimento tecnológico.