Na escola, a professora organiza a mesa com massinha e moldes e apresenta a proposta do dia: modelar letras. Logo em seguida, duas crianças juntam as massinhas, transformam o material em “comidas” e, animadas, chamam os colegas para entrarem na brincadeira: “Restaurante do dinossauro! Tem sopa de folha!”. Percebendo o rumo que a atividade ganhou, a professora aproxima-se, acolhe a ideia e dá continuidade ao enredo com uma mediação intencional: “Me contem o cardápio. A gente registra os pedidos e combina como vai funcionar o atendimento.
Considerando a pedagogia da infância e da produção das culturas infantis, a intervenção da professora, consiste em