A abordagem crítico-superadora teve, como grande mérito, o deslocamento temático de dentro para fora do indivíduo como centro de preocupação da área de Educação Física. No entanto, essa abordagem, ao descentralizar o corpo das atenções da ação pedagógica da Educação Física escolar e ao priorizar uma linguagem social da expressão corporal, deixou de considerar