considerar as crianças como seres com vontade própria, capazes e competentes para construir conhecimentos, e, dentro de suas possibilidades, interferir no meio em que vivem

avaliar e selecionar crianças que têm interesse em aprofundar os estudos e já possuem habilidades desenvolvidas para explorar com mais rigor os conteúdos apresentados à turma

eleger conceitos específicos das áreas de linguagem e matemática para dar mais ênfase, enquanto as áreas de ciências sociais e da natureza podem ser tratadas com maior leveza

elaborar uma rotina semanal bem estruturada, determinando momentos distintos para brincar, educar e cuidar, privilegiando, sempre, a finalidade educativa da instituição destinada às infâncias