A avaliação do desempenho ocupacional em crianças com deficiência intelectual exige instrumentos padronizados que considerem as áreas de autocuidado, brincar e participação social. O instrumento de avaliação amplamente utilizado em Terapia Ocupacional para mensurar o desempenho funcional da criança nas atividades de autocuidado, mobilidade e função social, comparando-o a padrões normativos por faixa etária, é denominado: