Em uma turma de Educação Infantil, o professor organiza a sala em diferentes ambientes — como cantinho da leitura, espaço de faz de conta e área de construção — de modo a favorecer a autonomia, a interação e as múltiplas experiências das crianças. Essa organização está alinhada ao que orienta a Base Nacional Comum Curricular, que compreende o espaço como parte integrante das práticas pedagógicas, contribuindo para o desenvolvimento integral por meio das interações e brincadeiras.

Nesse contexto, a concepção de espaço adotada pelo professor implica compreendê-lo como: