A escola percebeu que, durante o recreio, muitos estudantes estavam desperdiçando alimentos, jogando lixo no chão e utilizando copos descartáveis em excesso. Além disso, algumas árvores do pátio estavam sendo danificadas. Diante desse problema, a turma do 5º ano recebeu a missão de ajudar a conscientizar a comunidade escolar sobre atitudes de respeito ao meio ambiente e para o consumo responsável.

Para resolver a situação, os estudantes deveriam utilizar diferentes linguagens, realizando as seguintes atividades: 

Produzir cartazes com frases e desenhos incentivando a preservação da escola;

Criar pequenos vídeos ou apresentações orais explicando a importância de evitar desperdícios; Escrever bilhetes e textos de conscientização para outras turmas; Participar de uma roda de conversa defendendo ideias de forma respeitosa; Elaborar uma campanha com sugestões de ações sustentáveis para a escola, para o município, para o estado e o mundo.

Fonte: Elaboração própria da CPCON (2026).

Nessa situação, os estudantes precisariam expressar opiniões, argumentar com respeito, utilizar linguagem oral, escrita e visual, além de desenvolver consciência socioambiental e atitudes responsáveis no cotidiano escolar. Considerando as competências específicas de Linguagens para o Ensino Fundamental, embasadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a docente fez a organização da proposta na perspectiva integra da competência específica de: