No modelo cognitivo de dupla rota da leitura, um adulto com alteração adquirida lê palavras familiares de alta frequência e palavras irregulares com desempenho relativamente preservado. A leitura de pseudopalavras e de vocábulos pouco familiares apresenta erros intensos, enquanto o acesso semântico permanece funcional. Esse padrão corresponde a: