Uma escola identificou que parte dos estudantes não conseguia interpretar escalas e legendas, embora apresentasse desempenhos diferentes e dificuldades associadas a causas diversas. A equipe decidiu organizar ações de recuperação contínua, com acompanhamento individualizado e replanejamento das atividades. Analise as assertivas.

I.A recuperação da aprendizagem deve basear-se no diagnóstico dos obstáculos apresentados, e não apenas na repetição das mesmas atividades que não produziram aprendizagem.
II.Estratégias de reforço podem incluir agrupamentos flexíveis, tutoria entre pares, materiais graduados e diferentes formas de representação dos conteúdos.
III.A recuperação é mais eficaz quando ocorre somente após o encerramento do ano letivo, pois intervenções anteriores podem interferir no ritmo regular do currículo.
IV.O acompanhamento do progresso exige critérios claros e registros que permitam revisar objetivos, estratégias e apoios oferecidos aos estudantes.
V.Para garantir igualdade, todos os alunos com dificuldades devem receber exatamente a mesma atividade, independentemente de suas necessidades educacionais.

Assinale a alternativa correta.