O quadro apresenta três propostas metodológicas e suas características gerais.
| Propostas metodológicas | Características gerais |
|---|---|
| 1 | O problema é proposto pelo professor, sendo o processo de resolução mais importante que a proposição ou mesmo que a sua resolução. |
| 2 | O problema é proposto pelo professor aos estudantes, que são organizados em grupos para a realização da atividade investigativa. |
| 3 | O problema é constituído pelo professor em conjunto com os estudantes, a partir do estudo da realidade local e da busca de uma situação significativa. |
(Lorraine Mori e Marcia Borin da Cunha; Problematização: possibilidades para o ensino de química. Química Nova na Escola, São Paulo, 42, 2, 176, 2020.)
As propostas metodológicas 1, 2 e 3 são denominadas, respectivamente,
