A educação musical, por ser universal, independe do repertório cultural dos estudantes, devendo priorizar obras consagradas da tradição clássica para garantir a qualidade estética do aprendizado.

O ensino de música deve ser planejado como atividade recreativa, sendo utilizado preferencialmente para preencher tempos livres no currículo escolar em todos os anos da educação básica.

Elementos de linguagem, materialidades, processos de criação, notação e registros musicais são alguns objetos de conhecimento no ensino de música nos anos finais do ensino fundamental.

A seleção de repertórios musicais deve priorizar principalmente estilos amplamente reconhecidos e historicamente consolidados, de modo que os demais repertórios sejam trabalhados apenas como complementares e secundários no processo de ensino.

As metodologias de ensino de música previstas na BNCC recomendam que a prática musical seja estruturada de forma autônoma em relação às demais linguagens artísticas, de modo a garantir a manutenção de seus fundamentos técnicos específicos.