Um procedimento sistemático de verificação do desempenho cognitivo, estruturado a partir de critérios previamente estabelecidos pela escola e pelo professor, com ênfase na mensuração comparativa das aprendizagens.

Uma prática pedagogica fundamentada na aplicação de instrumentos diversificados, organizada segundo parâmetros curriculares graduais e orientada pela aferição progressiva dos resultados.

Um processo contínuo e formativo, que considera as potencialidades de cada aluno, utilizando diferentes instrumentos e estratégias para acompanhar o desenvolvimento e orientar a prática pedagógica.

Um mecanismo de análise educacional pautado na observação das produções escolares, articulado a reorganização metodológica e à definição de indicadores de desempenho.