Defende a assimilação dos grupos culturalmente diversos à cultura hegemônica, sem modificar o currículo e as práticas escolares, priorizando a construção de uma identidade comum universal.

Considera as culturas como realidades estáticas e puras, propondo a separação institucional dos grupos para garantir a preservação de suas identidades originais.

Concebe a cultura como dinâmica e histórica, promove o diálogo entre diferentes grupos socioculturais, reconhece as relações de poder presentes nas interações culturais e articula políticas de igualdade com políticas de identidade.

Prioriza exclusivamente a valorização das diferenças culturais, relativizando a importância dos direitos humanos universais em favor de uma perspectiva estritamente particularista.

Reduz a interculturalidade a atividades pontuais comemorativas na escola, sem impacto sobre currículo, gestão ou práticas pedagógicas.