coerente, à semelhança de “só em Portugal se fala bem português”, que se disseminou na sociedade brasileira pelo fato de haver pouco empenho dos falantes em usar a língua na sua melhor expressão oral e escrita.

equivocada, à semelhança de “o domínio da norma-padrão é um instrumento de ascensão social”, que se espalha no contexto escolar para estimular os alunos a se disciplinarem para o estudo sistemático.

discriminatória, à semelhança de “é preciso saber gramática para falar e escrever bem”, que se aplica normalmente à língua falada, que é muito mais espontânea e interativa do que a língua escrita, permeada de coerções.

preconceituosa, à semelhança de “brasileiro não sabe português”, que se fortaleceu na sociedade pelo fato de se aprenderem na escola regras que não correspondem à língua realmente falada e escrita no Brasil.

contraditória, à semelhança de “o certo é falar assim porque se escreve assim”, que se mantém na educação escolar porque as pessoas ora veem fala e escrita como equivalentes e ora as veem como formas opostas.